Психолого – педагогическая работа в дошкольной группе

Психолого – педагогическая работа в дошкольной группе строится по направлениям:

• Диагностическая работа.
• Коррекционно-развивающая работа.
• Поиск речевых проблем.
• Консультативная работа.
• Психологическое просвещение.
       Психологическая помощь организуется:
  - по запросу (и его обоснованности) педагогов и родителей;
  - на основании результатов психологической диагностики;
  - на основании рекомендаций ПМПК. 
            Диагностическая работа. Психологическая диагностика проводится, прежде всего, с целью выявления проблем в развитии детей и определения путей для их разрешения.   Психологическая диагностика проводится также и по индивидуальным запросам родителей и педагогов. 

Коррекционно – развивающая работа проводится в форме индивидуальных или подгрупповых занятий (или занятий в малых группах). Дети объединяются в подгруппы с учетом схожести проблем, зон актуального и ближайшего развития, особенностей эмоционально – волевой сферы.
     Для детей с задержкой психического развития разрабатываются индивидуальные коррекционно – развивающие программы, учитывающие потенциальные возможности и имеющиеся трудности ребенка, его индивидуальные особенности.
Консультативная работа. Консультативная помощь оказывается родителям и педагогам в индивидуальной форме.
Психологическое просвещение. Основной целью психологического просвещения и профилактики является предупреждение возможных отклонений в психическом развитии детей и в становлении личности, а также повышение психологической культуры педагогов и родителей (информация размещается на сайте школы). 

      Целью работы логопеда является коррекция имеющихся речевых дефектов у детей и организация профилактики речевых нарушений. Диагностика в логопедических подготовительных к  школе детей в начале учебного года помогает выявить детей, недостаточно готовых к школе, и организовать развивающие мероприятия. 

Важно! Логопед с помощью своих упражнений развивает ребенка и дает старт для школьной жизни.